圆满完成首轮支教任务后，东莞中学松山湖学校（集团）大朗中学教师黄珍选择留任，继续投身乐昌中学2026至2027学年教育帮扶工作。本学年，她挂职乐昌市教师发展中心副主任，兼任莞韶教育对口帮扶支教团大朗组团团长，立足新岗位深化帮扶成效，在教研赋能、课堂教学、基层送教一线书写育人答卷。

选择再度留任，源于教育双向奔赴带来的深切触动。上一轮支教中，乐昌学子对知识的渴求、本地教师对专业成长的向往、家长对优质教育的期盼，让黄珍坚定了接续坚守的信念。她深知教育帮扶重在由“输血”转向“造血”，要将先进教育理念真正扎根山区校园，筑牢莞韶教育协作纽带。

大朗组团本学年共选派15名支教教师赴乐昌开展工作，其中党员教师9名。黄珍坚持“乐昌所需、大朗所能”，强化党建引领，推动党员教师在课堂攻坚、下乡送教、师徒结对中主动担当。她迭代升级初中语文莞韶支教名师工作坊，常态化开展同课异构、课例打磨、中考备考、课题指导等教研活动，推动东莞集团化办学经验结合本地学情实现转化。同时带领团队落实闭环诊断式送培送课，按照“入校诊断—课堂把脉—现场示范—问题答疑—复盘跟进”流程下沉乡镇薄弱学校，把优质教学资源送到乡村教育一线。

为激活本土教育内生动力，黄珍推动名师工作坊长效运行，搭建莞韶线上联合备课平台，组织两地教师共同研课磨课，点对点指导青年教师参赛成长。依托市级古诗文课题，她推动教研成果落地，把“诗心谢师恩”“诗韵燃中秋”等语文特色活动固化为校园常规项目。借助师徒结对、联合教研等载体，着力打造一支留得住、善教研的本地教师队伍。

上一学年，黄珍用好情境化教学点燃学生学习热情，分层落实培优辅差，利用课后时间答疑辅导，兼顾学生青春期心理疏导；坚持家访校访，开设家长课堂，凝聚家校育人合力。本学年，她聚焦夯实学生基础，组织集体备课，开展“‘语’你同行，遇见未来”教研活动，指导本地教师课题研究，助力青年教师成长，把立德树人融入教育教学全过程。

教育帮扶是久久为功的双向奔赴。作为党员教师，黄珍扛起双重岗位职责，发挥支教组团集群优势，促进莞韶两地教师互学互鉴，将优质资源辐射乡镇学校，以点带面提升帮扶实效。她脚踏实地、笃行实干，推动莞韶对口帮扶走深走实，为区域教育均衡高质量发展贡献力量。